あそびながらまなぶ
今年度の総合は計算機で数学的な処理をしたり，アルゴリズムを勉強したりしている．使用言語はＣ．
今週は，関数の続き．関数を覚えてくれた方が，アルゴリズムを教えやすいし，ついでに構造化が理解できればしめたものだ．前回は関数の基本をやったので，今回は再帰．，それで階乗を計算する関数を提示し，処理の流れを見てもらう．
ついでに再帰について理解を深めてもらおうと，こんな課題を出した．
「ハノイの塔」の解き方は再帰の考えで説明できるのだけれども，調べて誰か発表しておくれ
生徒にハノイの塔を配って，実際に解いてもらいながら説明を考えてもらう．配った教具は，こちらの「写真２」のもの．去年，500円で売ってたのをまとめ買いしました．ちなみに，「写真３」のものはダイソーで売ってるものらしいですが，まだ確認してません．もう売ってないのかなぁ．
かちゃかちゃ音がする．解き方を探っている．そして，説明する方法を見つけようとする．説明しようとホワイトボードに向かうも，なかなかいい言葉が出てこない．そうそう，頭の中身をコトバにするって結構難しいのよ．生徒もバトンタッチしながらあ～でもないこ～でもないを繰りかえす．こうなると，教員の役割はアドバイザーですな．コメントをやりながら，最終的な結論に達するのを待つ．
そのうち，再帰を使ってハノイの塔アルゴリズムをＣで書き始める生徒も！自発的にやるところがすばらしい．完成したらプレゼンしてもらおうかな．
そういえば，インターネットで答えを探す生徒は居なかったなぁ．特に「ネット禁止」と言わなかったけれども，授業の趣旨が理解されているようで，嬉しいですね．３年生だから，その辺は大人の対応というところかな．感心，感心．