自己評価は各班で実施すればいいですけれども，他者評価を集計するのはやっぱり大変．昨年度は紙ベースで実施しましたけれども，手書きのコメントがもらえるワクワク感と，データを入力し終わるまで全体の概要がわからないドキドキ感がある一方で，授業に要する時間がちょっとかかるし印刷する紙の量もちょっと考えなければならない規模になってしまうというデメリットもありました．というわけで，今回は便利なシステムを活用・・・と．

ユーザ登録は必要事項を入力すれば即使えるようになるほど簡単です．アンケート作成もマニュアル見ながら作れますし，画面を見るとある程度作れるようになってますので操作としては簡単なほうだと思います．

一回ひな形を作ってしまえばそれをコピーして使いまわすことができますので，同じアンケートを異なるクラスで，というときに非常に便利です．

早速，２つのクラスで使ってみました．すると，１回だけ「サーバが混雑してるー」という状況があったものの，円滑に評価を取ることができました．よしよし．今年はこれでいくか．

集計結果はＣＳＶファイルとしてダウンロードできますので，集めたデータを「情報」にする実習もあわせてできますね．

ネットワーク関係のプリントやら教材やらを書くときにですね，「たとえばhttp://～にアクセスすると・・・」とか記述するときに，どんなドメイン名を書いたらよいものやら，と思うことがあります．

私は，過去にどうせ無いだろうと思って「http://www.hoge.com」とか書いて，反省したことがあります．まー，URLだったらアクセスするだけで済むからいいかもしれませんが，メイルアドレスでこのドメインを書いてしまったら，無関係のところに迷惑が・・・ということにもなります．いかんことです．

実は，例示用のドメインは予約ドメインとしてきっちり規定されているのだそうです．RFC２６０６には，

• Reserved Top Level DNS Names
• Reserved Top Level DNS Names（日本語訳）
  

と，ちゃんと書いてある．情報の授業用教材であれば，

• example.com
• example.net
• example.org

といったところか．「今使われてないからいっかー」とはいっても，明日使われるかもしれんし，用意されているのであればそれを使うにこしたことはない．これまで作ったファイルとか見直してみるかな．

以下，本筋とは違う話．
hogeって，あちこちでよく見るフレーズで，プログラミングを勉強するときなんか，しょっちゅう見かけますね（見かけないかなぁ）．ほげを考えるページなんか見つけた時は喜んで読んだり．

• コンビニの情報ネットワークのしくみ
• インターネットのしくみ
• 新幹線の座席予約のしくみ
• ＡＴＭのしくみ
• 未来の情報システム

の５つの話題で映像を中心に教材が提供されています．中学生対象という位置付けではありますが，高校でも「情報Ａ」の資料として，情報ＢやＣでも，詳細を解説する前に軽く確認するにも使えそうです．

まだ「コンビニの情報ネットワークのしくみ」しか見ていませんが，よくまとまっています．

Radio（Vintage Radio）では，ラジオの歴史ということで，時系列的に当時使用されていたラジオを画像付きで紹介している．素晴らしい．また，歴史の流れは，ラジオ少年の博物館が詳しい．

そうか、昔は「オペレーションズ・リサーチ」を数学で学んでいたのか～、へ～