ネタ帳＠教科「情報」

３年生でやっているテーマ学習はプロジェクトで進めています．けれど，こういう実習をするときに大切なのは，

で，これって教科「情報」の何に関係があるの？

ということを生徒に説明することなんじゃないかと思います．実は，今までは時間を取って説明することをしてきませんでした．でも，丁寧にやるんだったら，授業の意図を含めて説明して，情報での「まなび」に対する理解を深めてもらうべきですよね．

ということで，１学期の最後でもありますから「まとめ」の授業をしました．要点は，

1. グループを組んで目標を達成するために自分たちで作戦を立てて実行して・・・というのを，世の中ではプロジェクトというのだよ．要は組織的に行う問題解決．教科書に書いてある問題解決の発展版だね
2. 作戦は，これまでの活動を振り返った上で次に何をするか，考えたと思う．そういう自己評価や，教員が何らかのアドバイスをすることってプロジェクトを進める上では大切なことなんだよ
3. 活動の形式だけではなく，活動の内容も情報科の内容と関係があったよ．情報倫理とは何だとか，新聞の比較をした班はマスメディアに対する理解も得られたんじゃないかな．
4. ２学期は，研究成果をレポートで報告，プレゼンで発表してもらうよ
5. これは，情報の伝達，共有といったコミュニケーションを通して研究した内容に対する理解を深めてもらうために行うよ
6. あー，こういう形式のコミュニケーションを体験するのも教科「情報」では大事だとされているんで，がんばってね．
7. 何をどうがんばればいいのかというのもあると思うんで，残った時間はプレゼンテーションとはどういうコミュニケーションなのか，説明するからね

やっぱり，「まとめ」は無いといけないよね．うむ．今年は改善しました．授業後，自分の活動を振り返ってざわざわする生徒がちらほら．自己評価って大切ですね．

「自分の考えを言いなさい」などとはいろんなところで聞かれることですが，自分の意見を自分の言葉で述べるということは結構有意義なことです．自分の意見（＝メッセージ）を他者と共有することにより，誰かにとってはそれは有益な情報（＝価値）となることもあるでしょうし，そもそも意見を述べた人が持っている問題意識が新たな意見を呼んで充実した議論ができるかもしれません．趣味のことなどはその典型ですね．ホームページ作成にしても，バイクのことにしても，普段良く聞く音楽にしても，語れるか語れないかでその時間が楽しくなるか，つまらなくなるか，などということはよくあります．でも，なかなかうまく言えない・・・どうしよう．

そんなときは，ひとことで片付けてしまいそうなところで，具体的に述べてみるところからはじめてみてはいかがでしょうか．

・（本とか，映画とか）に感動しました！・・・あなたはその物語のどこに感動を覚えたのでしょうか？

・このアイス，やばいうまい！・・・あなたにとって，そのアイスはどれほど美味しいのでしょうか？

・（音楽とか，曲とか）がすごくイイ！・・・あなたにとってその曲はどれほど印象深いのでしょうか？

などなど．目先の「いいわるいやばいうまいまずいきもいうざいだるい」だけではなく，その根拠も具体化することで，新たなメッセージ（情報）を他者と共有することができるようになるのではないかと思います．すると，話が弾むいいきっかけになるかもしれませんね．